“Сказка на ночь” или почему гаджеты не смогут заменить ребенку книгу?

Нужно ли читать сказки на ночь детям: преимущества

Исследования показывают, что дети, которым читают с более раннего возраста, имеют лучшее языковое развитие. Они имеют тенденцию лучше развивать языковые навыки в более позднем возрасте. Когда дети перелистывают страницы большим и указательным пальцами, это улучшает их моторику

Однако самое важное то, что чтение вслух – это период общего внимания и эмоций между родителем и ребенком. Это укрепляет чтение как приятное занятие

Дети в конечном итоге учатся любить книги, потому что они проводят время с теми, кого любят.


Нужно ли читать сказки на ночь детям

Чтение обогащает их развитие языка на нескольких уровнях

Мы начнем с самого очевидного преимущества: улучшения языковых навыков для ваших малышей. Совместное чтение – от понимания, прочитанного до восприятия на слух и общей грамотности – может дать детям массу новых навыков. Но только потому, что ваш ребенок начинает развивать способность читать самостоятельно, не значит, что вы должны перестать читать вместе. Пока это будет для них интересным и познавательным опытом, продолжайте в том же духе!

Растет их воображение и признательность за рассказы

Одно исследование показало, что, когда дошкольникам зачитывали вслух, активизировались области их мозга, которые управляют умственными образами и пониманием повествования. Это означает, что их маленькие фантазии были трудолюбивы, поскольку они создали свое собственное понимание истории, которую им читали. В этом прелесть чтения по сравнению с просмотром телепередач или фильмов – дети должны использовать свое воображение и, следовательно, лучше оценивать хорошо продуманную историю.

Книги дают им толчок в развитии эмпатии

Иногда намного проще взглянуть на наши собственные действия через призму вымышленных персонажей в книге. Если главный герой испытывает трудности с чем-то в их жизни, мы часто можем соотносить и обдумывать свои собственные проблемы и способы их решения. Ну, то же самое с малышами – только еще важнее дети имеют возможность думать о персонажах, думать о чувствах этих персонажей. Они учатся использовать слова для описания чувств, которые в противном случае являются трудными, и позволяет им лучше контролировать свое поведение, когда они испытывают вызывающие чувства, такие как гнев или грусть.

Рассказы строят их словарный запас, чтобы они могли хорошо говорить

Кто бы не хотел, чтобы их малыш случайно бросался умными высказываниями в разговоре за столом, полным ошеломленных родственников? Исследование показало, что дети, которым регулярно читали, имели больший «восприимчивый» словарный запас, то есть они понимали больше слов.

Развивает взаимодействие и разговор

Поначалу может показаться неприятным, если ваш ребенок легко отвлекается и продолжает прерывать историю вопросами. Но осознайте, что на самом деле это отличная возможность помочь им связать историю с внешним миром, чтобы они могли лучше понять, что происходит. Помогайте им быть внимательными и заинтересованными, рассказывая о последних событиях: «Да, ей нравятся щенки! Помните щенка, которого мы видели вчера?

Дает шанс быть веселым родителем с вашим малышом

Быть родителем означает, что ты не всегда можешь быть хорошим. Но когда время истории, это пространство для веселья и концу запретов. Поэкспериментируйте с разными голосами и, возможно, даже немного разыграйте историю. Возьмите своего внутреннего актера и сходите с ума – большинству детей нравятся небольшие движения и шум в их рассказах, поэтому дайте им то, что они хотят!

Формирование потребности

Многие родители сталкиваются с проблемой, что ребенка сложно «оторвать» от гаджетов. Это может быть сопряжено со скандалами, истериками.

Детский психолог, руководитель «Городского центра психолого-педагогической помощи» Минского государственного дворца детей и молодежи Наталья МАСЮКЕВИЧ поделилась наблюдениями:

– Когда ко мне приходят родители и говорят, что хотят забрать у ребенка планшет, возникает вопрос: а что дадут ему взамен? Подростку, у которого не были сформированы потребность читать, умение обращаться со смыслами? Нет такой волшебной палочки, которая заставит ребенка, у которого забрали планшет, сразу полюбить читать книги. Формированием потребности к чтению нужно долго и кропотливо заниматься.

Могу поделиться лайфхаком, как научить детей читать. На первом этапе, чтобы ребенка чему-то научить, действие надо делать вместо него: я читала своей дочке книги. На втором этапе мы читали вместе. На третьем – ребенок читал, а я контролировала процесс и результат. На четвертом – просто давала ей книгу и занималась своими делами, а потом интересовалась, о чем она читала. На пятом – уже не контролировала ни процесс, ни результат. Дочка сама находила книги и просила их купить. Сегодня ей 9 лет – она любит читать хорошую литературу.

Татьяна Славинская-Пузыревич дополнила:

– Работать надо с родителями, потому что любовь к чтению ребенку могут привить, прежде всего, они. Взрослые должны прилагать к этому усилия, например, самый простой вариант: не уходить с тех мероприятий, где читают книги. Не говорить ребенку в магазине, если он заинтересовался книгой: «Положи на место, у тебя уже есть». И ни в коем случае родители не должны противопоставлять бумажные и электронные книжные носители. Наши дети не смогут без электронных носителей информации. Задача родителей состоит в том, чтобы научить их искать актуальную информацию и находить ответы в достоверных источниках; правильно вести себя в соцсетях; знать потенциально опасные ситуации, как в них не попасть.

Эксперт посоветовала читать книги детям, как только они родились. Любую литературу, которая волнует вас в данный момент. Ребенок реагирует на голос, и благодаря этому устанавливается сильный эмоциональный контакт с родителями.

Александр КАРЛЮКЕВИЧ: «Самый популярный белорусский автор – Короткевич»
Подробнее

Сказки для детей: как рассказывать.

И помните, чтобы вы не рассказывали (сказки, истории, сюжеты мультфильмов), всё должно заканчиваться только хорошо. Ни в коем случае не читайте на ночь сказки с печальным окончанием, со страшными героями, оживающей мебелью, умывальниками и другими «странностями». В возрасте 2-3 лет ребенку сложно представить, как может бегать посуда, утюги и прочая бытовая техника. Такие образы могут его напугать, и вместо сладких волшебных снов малыш получит бессонную ночь с кошмарами. Ребёнок должен с удовольствием ждать вечера, радоваться общению с вами и знать, что услышит только добрые истории.

Кроме того, не забывайте про правильную интонацию во время повествования. Каждый герой сказки должен быть «озвучен» вами по-разному. Т.е. мышка и медведь должны говорить разными голосами. Но страшные рычания медведя оставьте для подвижных дневных игр. Пусть ваш сказочный Михайло Потапыч разговаривает просто тихим басом. Если вы послушаете аудио-сказки в исполнении профессиональных актеров, то без труда справитесь с этой задачей.

Посмотрите это короткое видео: сказки для детей читает профессионал 

Понять правильно ли вы выбрали сказку, интересный ли вы рассказчик очень просто: если малыш увлечен, он будет внимательно вас слушать, не станет прерывать, отвлекаться на посторонние шумы, на «попить/покушать/в туалет».

Читайте хорошие детские сказки, где ребенок будет вместе с героями «проживать» те или иные жизненные ситуации. Сказки, которые сформируют мировоззрение ваших будущих Человечков. И чем правильней будут сказки, чем большему в них ребёнок научится, тем более счастливым человеком он будет, тем больше будет радовать вас, когда подрастёт.

Для того, чтобы стать ещё более прекрасным папой, читайте мою статью «Каким должен быть отец ребенка» 

Разные сказки — разное влияние

Нельзя скидывать все сказки в один котёл, думая, что все они одинаково полезны для развития личности ребенка. У сказок также есть свои направления, виды, одни из которых лучше развивают восприятие добра и зла, другие учат любить природу, третьи воспитывают доброту и сострадание. В жизни ребенка всех сказок должно быть по чуть — чуть, чтобы воображение малыша развивалось многосторонне, а для этого ему нужен «фундамент» в виде различных волшебных повествований.

Об ожившем мире вокруг

Когда ребёнок начнет говорить, он кроме слов «мама», «папа» начнет говорить «кися», потому что животное его привлекает больше всего. Пушистое, интересное, двигающееся — это положительный образ живого существа, который с помощью сказок еще и оживает, становясь на один уровень с людьми.

Пока ребёнок совсем мал, у него еще нет явных друзей, поэтому сказочные животные становятся для него лучшими товарищами, которые еще и наделены сказочными способностями. К тому же в некоторых сказках животные являются помощниками людей, всегда идущих с ними под руку.

Сказки об оживших предметах и умных животных очень важны для формирования личности ребёнка, поскольку с их помощью он учится быть добрым и внимательным к природе, к растениям, особенно к животным, быть отзывчивым, соучастливым и сопережевательным. Когда для ребёнка каждый жучок является другом, в маленьком сердечке будет меньше злости, коварства, больше любви.

Ребёнку не помешает услышать такие сказки, как «Иван-Царевич и Серый Волк», «Журавль и Цапля», «Коза-дереза», «Колобок», «Петушок-золотой гребешок» и т. д.

Об отношениях между людьми (бытовые сказки)

Конечно, идеал семейных отношений должны показывать ребёнку его родители, но если вы будете читать ему бытовые сказки о том, какие ситуации бывают в настоящей жизни, он станет больше понимать.

В бытовых сказках главные герои — это люди, попадающие в те или иные ситуации. С юмором, прибаутками и поучениями герои проходят через все преграды и наконец-таки добиваются своей цели. А поскольку главный герой — человек, ребёнок воспринимает его уже не столько как вымышленного персонажа, сколько как действительно существующего героя. А раз он такое смог — значит, и я смогу добиваться своих целей! Бытовые сказки воспитывают в ребенке целеустремленность и рвение, желание поступать правильно.

Яркими примерами станут для ребёнка такие развивающие сказки, как «Сказка о Царе Салтане», «Царевна-лягушка», «Мужик и медведь», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Горшочек-Вари!» и многие другие.

О добре и зле

Практически в любой сказке есть противостояние героя, олицетворяющего зло с героем, полным добра. Но они бывают завуалированы за героями-животными или плохими и хорошими людьми. А есть такие сказки, где добро и зло не имеет реальной оболочки — они являются некими образами, у которых нет ни имен, ни характера — они просто олицетворяют плохую и хорошую сторону нашей жизни. Но практически во всех сказках добро верными способами побеждает зло.

Объяснение результатов

Когда исследователей спросили, что же является причиной подобной реакции на чтение электронных книг, Мюнцер предположила: «Родители маленьких детей прекрасно знают, как читать своим малышам книги. Однако когда в дело вмешивается планшет, он отвлекает от привычного занятия и мешает нормальному общению».

Исследователи считают, что все дело в том, что электронные вещи отвлекают, наше внимание сосредотачивается на управлении гаджетом, а не на получении информации. «Более яркие, переливающиеся цвета, больше музыки и шумов

Родители и дети наблюдают за картинками, при этом совершенно не уделяя внимания рассказываемой в книге истории», – сказала она

«Более яркие, переливающиеся цвета, больше музыки и шумов. Родители и дети наблюдают за картинками, при этом совершенно не уделяя внимания рассказываемой в книге истории», – сказала она.

Манцер добавляет: «Однако это не означает, что чтение электронных книг совершенно бесполезно, особенно если сравнивать его с бездействием. Однако оказываемое благотворное влияние намного меньше, чем в случае с печатным изданием».

Все аспекты развития мозга ребенка происходят благодаря позитивному общению детей с их родителями. И это взаимодействие способствует обучению детей языку, способностям решать проблемы и связям с окружающими.

Дидактические сказки

Это самые явные развивающие сказки для детей, поскольку их чаще всего сочиняют педагоги. Дети не хотят учиться потому, что им это неинтересно, в маленьком возрасте им главнее игра, а не буквы и цифры. Чтобы заинтересовать формирующийся мозг, ему нужно предложить альтернативу игре — сказку, в которой переплетается материал урока со сказочными героями, где буквы, цифры, слова сами становятся одушевленными персонажами.

Наверное, все мы помним сказку «В стране невыученных уроков» Л.Гераскиной. По её мотивам даже мультфильм нарисовали, поскольку именно она заложила в нашей памяти интереснейшее правило: запятые — наиважнейшие знаки препинания, потому что они могут кардинально изменить смысл фразы («Казнить, нельзя помиловать!»). Те правила, которые мы просто заучиваем, с возрастом все равно забываются, а то, что мы узнали из сказок, остается в нашей памяти навсегда.

Механизм воздействия сказки на развитие личности

Если вы до сих пор не верите в то, что сказки могут влиять на будущее детей, вспомните, сколько девушек мечтает во взрослой жизни о принце на белом коне? Откуда этот образ? Ну конечно из нашего детства, когда мама читала сказку о Золушке или когда мы смотрели Диснеевские мультфильмы. То, что вплетается в наше воображение в детстве, остается там надолго, возможно, и на всю жизнь.

Чтобы понять, как сказка может повлиять на малыша, нужно разбираться в механизме её влияния, знать «рычажки», на которые она воздействует.

Во-первых, это мировосприятие. Ребёнок чувствует окружающий мир на уровне интуиции, он еще многого не понимает, но его ощущения, воображение уже рисуют ему картинки. Ребёнок принимает сказку «за чистую монету», поэтому все вокруг ему кажется живым — его подушка, одеяло, туалетные принадлежности, вся природа вокруг, и, конечно же, животные. Когда ребёнок воображает себе защитников вокруг, которые могут ожить в любой момент, он чувствует себя более защищенным.

Во-вторых, маленького ребёнка можно назвать «подражателем», то есть он старается повторять ваши самые яркие действия, жесты, мимику

Ему чрезвычайно важно найти объекты для подражания, и в сказке он их находит сполна — принц, принцесса, добрая фея, умный кот. Сказки помогают вам донести до ребенка понятия хорошего и плохого

Если вы просто скажете ребёнку «так делать нельзя», он наверняка захочет нашкодничать только потому, что ему запретили и ничего не объяснили. Но если он услышит о последствиях в сказочной форме, это окажет на него большее влияние, поскольку сказочные герои в его воображении имеют некий «авторитет».

В-третьих, в сказках нет замысловатых слов и непонятных фраз — всё изложено настолько доступно и просто, что ребёнку намного легче воспринимать именно сказку, чем рассказы о настоящей жизни. Окунаясь в сказку, ребёнок оказывается в своем вымышленном мире, который является для него вполне реальным. Задача сказки — влиять не на ум, а на чувства, поскольку именно в детском возрасте мы все воспринимаем с помощью чувств, и лишь во взрослой жизни учимся жить умом. Ребёнку именно через сказку легче понять самые сложные чувства в человеке, о которых не хочется говорить малышу прямо — жизнь и смерть, любовь и измена, доброта и коварство.

Какие сказки читать детям

Если отвечать на этот вопрос коротко, то можно сказать, что детям нужно читать разнообразные и «правильные» сказки. Что это означает?

Существуют сказки народные и авторские: И те, и другие несомненно заслуживают внимания.

  • Народные сказки складывались веками, и, несмотря на внешнюю простоту, все они имеют глубокий философский, психологический смысл. Конечно, в первую очередь ребёнка нужно знакомить со сказками своего народа: так он приобщается к родной культуре, усваивает национальные ценности. Однако ограничивать ребёнка только сказками своего этноса не стоит, тем более в наши дни, когда национальная идентичность в обществе не так ярко выражена и есть тенденция к глобализации.
  • Авторские сказки тоже нужны и важны, но к ним родителям стоит быть более критичными, потому что авторское произведение – это всегда результат субъективного восприятия жизни и личные взгляды одного конкретного человека, и мама с папой могут их не разделять.

Что касается признаков «правильной» сказки, то их можно выделить три:

  1. Добро всегда побеждает зло. Этот принцип не распространяется на сказки-предупреждения, где лиса съела Колобка, мышка разбила золотое яичко, а теремок рушится. У таких сказок особое назначение.
  2. Образный ряд. Слушая сказку, ребенок идентифицирует себя с героями, поэтому их образы должны быть понятны, близки и симпатичны маленькому человечку, кроме того, в них должен быть заложен глубокий смысл.
  3. Стиль изложения. Даже народные сказки сейчас мы читаем уже в чьей-то авторской обработке. Красивый язык сказок воспитывает в ребёнке эстетическое чувство и помогает развитию речи.

При умелом использовании сказка действительно становится мощным инструментом воспитания и развития ребёнка, но гнаться за воспитательным эффектом не стоит. Для ребёнка чтение сказок – это увлекательная игра, которая должна быть приносить удовольствие.

Читаем далее: 

  • Сказки на ночь — приятный ритуал перед сном
  • Влияние музыки на развитие ребенка
  • Влияние современных гаджетов на детей
  • Значение игры в жизни ребенка

Влияние западных мультиков на детей

Развитие от А до Я

Сказка — ложь, да в ней намёк! Но это понимаем мы, взрослые, а для детей сказка является настоящим реальным миром, не выдуманным и не ложным

Родители должны осознавать, насколько важно влияние сказок на развитие личности ребёнка, на формирование его психики и отношение к окружающему миру

Дети любят засыпать под рассказанную или прочитанную сказку на ночь, потому что в это время в их голове формируются образы, картинки, они представляют себе героев и себя вместе с ними. И так приятно засыпать под монотонный голос мамы, который повествует о дальних берегах, об оживших предметах, о борьбе добра и зла.

Когда вы покупаете ребенку книгу со сказками, отдавайте предпочтение тем, в содержание которых входят различные виды народного и авторского творчества

Ребенку важно слышать не только добрые, но и грустные сказки, не только о животных, но и богатырях, дабы разнообразить свой внутренний мир

Правила пользования гаджетами ребенком

Родителям следует запомнить, что их ребенок будет нормально и всесторонне развиваться, только если будет достаточно общения с близкими и друзьями, потому разрешая малышу пользоваться гаджетами, нужно придерживаться следующих правил:

Пользоваться электронными устройствами малышу можно только в пределах 20 минут. Превышать норму не следует, даже если ребенок будет сильно протестовать. Родителям следует запомнить, что именно на них возлагается ответственность за здоровье их ребенка, потому в таких важных вопросах нужно проявить твердость и непоколебимость.
У каждого фильма и игры есть возрастные ограничения, поэтому не стоит показывать шестилетнему ребенку боевики, даже если их главный герой супергерой, которого малыш очень любит. Если по возрасту игра, кино или мультик подходят ребенку, не лишним будет просмотреть ее вместе с ним, так как производители порой умышленно занижают возрастные критерии, чтобы увеличить число потенциальных пользователей продукта.
Гаджет не должен становится вещью, с помощью которой можно избавиться от внимания ребенка

Да, если нужно просидеть в очереди час, гаджет можно использовать, чтобы развлечь малыша, но пользоваться этим приемом всякий раз, когда чадо стремиться получить родительское внимание, не стоит. К примеру, если маме нужно приготовить обед, то почему бы не попросить кроху помочь

Пока мама делает печенье, пусть он повозится с тестом.
Играть в электронные игры перед сном категорически нельзя, так как это может негативно повлиять на здоровый и крепкий сон малыша. Перевозбудившись, ребенок может не уснуть или же может беспокойно спать целую ночь.

Без гаджетов в современном мире невозможно и дети должны учиться ими пользоваться, чтобы использовать все предоставленные ими возможности. Однако родителям нужно сделать все возможное, чтобы телефон, планшет и компьютер не стали проблемой для ребенка, не принесли вред его психике и его здоровью. Чтобы этого не допустить использование гаджетов должно быть грамотным и главное умеренным. Только тогда электронные устройства будут способствовать развитию ребенка.

Преимущества детских книг перед гаджетами

Книга является основой для развития навыка чтения. Чтение развивает память, логическое мышление, воображение и фантазию. С помощью гаджетов также можно научиться читать, однако традиционно сложилось, что смартфоны и планшеты наши дети используют для восприятия визуальной информации, чтобы смотреть видео или фото.
Чтение вслух. Вырабатывает культуру речи, помогает устранять некоторые дефекты речи, развивает коммуникационные навыки. С помощью гаджетов также можно упражняться в чтении вслух. Но чтение добавляет в этот процесс и тактильные ощущения, повышая эффективность учебного процесса.
Навык рисования, работа с цветом. Несмотря на развитие гаджетов, производители пока не сумели создать полноценного аналога книг-раскрасок. При работе с бумажным вариантом ребенок работает с настоящими карандашами, красками, фломастерами, а не c их электронными аналогами. Именно поэтому большие раскраски для детей в бумажном формате служат основой для выявления и развития художественных способностей.

Лучше для здоровья. Книги, в отличие от смартфонов и планшетов, не являются источником электромагнитного излучения, влияние которого на здоровье детей еще не до конца изучено. Сказка или иное произведение, напечатанное на качественной бумаге оптимальным размером шрифта, куда безопаснее для детских глаз, чем экран самого современного гаджета. Важным фактором является сохранение осанки при чтении книг. Примечательно, что требований к осанке при использовании гаджетов до сих пор не выработано. А как держать спину при чтении детей учили еще 200 лет назад.
Бумажные книги развивают навык концентрации внимания

Одной из проблем современного подрастающего поколения является рассеянное внимание. Его происхождение чаще всего берет начало в привычке воспринимать информацию разной тематики из нескольких каналов как раз с помощью гаджетов

Подросток может одновременно переписываться в мессенджере, зависать в Тик-Токе, что-то искать в Яндексе, сидеть на странице в ВКонтакте и при этом слушать какой-нибудь музыкальный поток. Бумажная книга заставляет сконцентрировать внимание, как на процессе чтения, так и на содержимом произведения.

Кроме всего прочего бумажная книга обладает еще и самостоятельной ценностью и может как материальный предмет передаваться из поколения в поколение. Чего не скажешь об информации на цифровых носителях.

Как современные технологии стали частью нашей жизни

Начнем с того, что сегодняшних родителей можно условно поделить на два лагеря: одни категорично выступают за очевидную пользу от смартфонов или компьютеров для ребенка, другие же наоборот являются ярыми противниками новых технологий. Мы же попробуем сохранить нейтральную сторону, определив плюсы и минусы предоставления в распоряжение гаджетов ребенку.

Многие читатели, родившиеся и выросшие во времена настоящего детства, могут вспомнить, как они бегали по грязи с дворовыми ребятами, помогали отцу с машиной в гараже или матери на кухне, ремонтировали свой велосипед, ходили с родителями или с друзьями в поход. А какая ситуация с детьми наблюдается сегодня? Ребенок только научился ходить, а ему уже вручают мобильный телефон или планшет, включая незамысловатые игры. Уже к четырехлетнему возрасту дети умеют самостоятельно пользоваться телефоном, но хорошо ли это?

Когда ребенок должен всячески познавать окружающий мир, благодаря родителям он начинает привыкать к миру виртуальному

Мамы и папы только и рады этому, ведь куда проще включить ребенку мультики или игры на смартфоне, и пойти заниматься своими делами, чем уделить ему внимание и поиграться с ним

Другие родители используют гаджет не только как способ отвлечь ребенка, но и как средство для манипулирования им. Ребенку предлагают гаджеты в качестве награды за какое-то выполненное действие или за хорошее поведение, а в случае чего отбирают их. Манипулируя ребенком таким способом, родители не понимают, как это им аукнется в будущем.

Когда наступает возраст сказок

Начинать читать сказки любимому малышу можно ещё тогда, когда он находится в животе у мамы

Правда, при этом сам сюжет сказки совершенно не важен: ребёнку важно слышать мамин голос и ласковые интонации. С тем же успехом можно читать не рождённому крохе статьи из женских журналов или «взрослые» художественные произведения

Новорождённому младенцу читать сказки, в принципе, можно, но гораздо полезнее будет петь песенки, рассказывать пестушки и потешки, читать короткие авторские стихотворения. В этом возрасте рифма и ритм — то, что нужно для развития речи.

Потешки кликабельные:

Ближе к двум годам ребёнок уже может воспринимать прозу, но перегружать его чтением длинных сказок со сложным сюжетом не стоит. Первые сказки малыша должны быть простыми и понятными для него. Лучший вариант – народные сказки, например, «Репка», «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба». У этих сказок линейный сюжет и достаточно простой образный ряд.

Настоящее время сказок наступает к 4 годам. К этому возрасту малыш погружается в мир воображения, фантазии и художественных образов. Он способен понимать сюжет, ассоциировать себя с героями сказок, делать кое-какие выводы.

Читаем также: «Сказка на ночь» или почему гаджеты не смогут заменить ребенку книгу?

Читать сказку про ночь

Перед школой мама почитала сказку любимому ежику и пожелала сладких снов. Поцеловала и закрыла двери. Ежик сразу же потянулся за планшетом и начал игру. Но мама опять заглянула к Булю, чтобы узнать, собрал ли он портфель:
– Сынок, почему ты не спишь? Завтра рано вставать.
– Да-да, мам. Еще минутку, – пробормотал еж, не отрываясь от игры. Он очень хотел сделать своего героя вампира более успешным и богатым.
– Давай планшет мне. Вижу, ты уже жить без него не можешь. Трудно мне будет завтра тебя поднять в школу. А моя короткая сказка про ночь не поможет тебе заснуть, ведь после нее ты сразу улетаешь в игру.
– Нет-нет, пожалуйста, не забирай планшет, – задрожал от страха ежик. Ведь он уже почти прошел уровень любимой игры.
Мама заметила неладное. Ребенок был зависим от планшета. Поэтому она забрала гаджет в свою комнату, а Булю пожелала скорее засыпать.
Но не тут то было. Ежик ворочался в постели и никак не мог заснуть. Он все время думал про игру. Да и привык за каникулы засыпать поздно ночью. Ведь организм – это не робот, которого можно отключить и отправить в сон. Как не старался ежик заснуть, ничего не получалось.
– Ну и хорошо. Не буду спать вовсе. – сказал Буль в двенадцать ночи и встал с кровати. Он думал, чем бы заняться, но не находил занятия. Тогда решил спуститься в гараж и поискать там свой старый сундук с игрушками. Когда ежик вышел из дома, он увидел на своей лужайке вампира. Точно такого же, как в своей игре.
– Неужели мне теперь мерещатся вампиры, – испугался Буль.
– Нет. Я настоящий вампир. – ответил элегантный вампир в дорогом костюме и с красной накидкой ссади. Во рту у него торчали клыки. – А почему ты не спишь?
– Не могу уснуть. Я привык играть в игры про вампиров. Но сегодня мама забрала у меня планшет. Заснуть без него сложно. Сказка про ночь заснуть не помогает.
– Неужели ты играл в ту самую игру про вампиров, где главный герой – я?
– Да-да! Та самая игра! Как тебе повезло быть героем такой игры.
– Да нет же. Я очень раздосадован. Ведь там главный герой богатеет просто так, проходя уровни. Можно подумать купить замок можно так легко, стоит всего лишь перейти поле с колючками, прыгнуть на грибы-мухоморы, побороть оборотня. А ведь в жизни все совсем не так. В жизни, чтобы заработать много денег, нужно трудиться каждый день. Бороться за свою мечту, рисковать, создавать что-то полезное для общества, терпеть неудачи. Как все просто в играх. Мне кажется, они вредят детским мозгам, формируя отнюдь иную реальность.
Буль был удивлен такому признанию. Вампир был его кумиром, он и представить себе не мог, какой тяжелый путь привел героя к успеху.
– Значит, чтобы быть таким как ты, нужно перестать играть в игры?
– Я играю в игры раз в месяц. Иногда, когда я перечитаю все последние новости про мир науки, технологий и политики. Раздам задания, выплачу заработную плату, позанимаюсь спортом, заплачу налоги и проведу время со своей семьей и друзьями. Как много дел у меня каждую ночь. Даже сейчас. Чувствую, пора спешить. Убегать делать полезные дела. И ты не забывай, игры не должны контролировать тебя и твой мозг. Ты должен быть сильнее и не должен от них зависеть.
Вампир быстро улетучился и скрылся с глаз, а ежик еще долго приходил в себя. Ночь выдалась неожиданной. Сделав выводы, ежик вернулся домой и решил быть похожим на своего кумира. Он составил список дел:
– почитать сказку про ночь самостоятельно, чтобы улучшить навык чтения
– решить задачу по математике, чтобы вспомнить школьную программу
– убрать у себя в комнате, чтобы все было упорядочено и чисто
– отжаться от пола 10 раз.
Впереди вся ночь, Буль должен был все успеть. Он делал задание за заданием и вычеркивал из своего списка выполненные дела. Около трех ночи все было готово, а Буль невероятно устал. Он завалился на кровать и заснул за секунду.
С тех пор ежик играет в игры очень редко. Он понял, путь к успеху идет через труд, а свою энергию нужно вкладывать в свое развитие. А не в чужие игры и фанатичное развлечение. Буль даже не догадался о том, что вампиром на самом деле был его папа. Мама ежика поделилась с мужем переживаниями, и он нашел в гараже костюм вампира. Хотел подняться к сыну в комнату, но Буль встретил его на лужайке.
А вы любите играть в игры на планшете и телефоне? Сколько часов в день вы играете? Коробочка с пожеланиями для сладких снов была разработана специально для того, чтобы заменить вредную привычку игр на гаджетах на семейный ритуал укладывания спать. Она уже помогла десяткам семей, попробуйте и вы

Ми створили більше 300 безкоштовних казок на сайті Dobranich. Прагнемо перетворити звичайне вкладання спати у родинний ритуал, сповнений турботи та тепла. Бажаєте підтримати наш проект? Будемо вдячні, з новою силою продовжимо писати для вас далі!

Тетрис и серия игр «Электроника» vs Nintendo Switch

В нашем детстве юные владельцы портативных электронных игр с жидкокристаллическим экраном были самыми настоящими счастливчиками. «Поиграть» на их гаджетах просили на переменах, к ним часто приходили в гости и все такое.

Игры увлекали, развивали скорость реакции и вызывали у детворы дикий восторг. «Волк с яйцами», «Водолаз с осьминогом», «Автослалом» и многие другие игры на портативном устройстве были мечтой многих школьников.

Другой популярной карманной игрой стал, конечно же, Тетрис.

Игра, изобретённая в СССР, была на стыке жанров геймплея – реакции и логики. Эта игра стала головоломкой всех времен и прародителем целого направления подобных игр.

Мог ли кто-то из нас представить, что в будущем игры будут выглядеть как Zelda: Breath of the Wild? Красочная, увлекательная, затягивающая на часы и обладающая потрясающей графикой. Стоит ли говорить, что данная консоль фактически может заменить даже привычные XBOX и Sony Playstation? Например, на ней можно легко «зарубится» в Fifa 2018. Даже 15 лет назад это бы звучало фантастически.

Паритет, и общий счет 2-1
. При невероятной разности в мощности, возможностях игровых портативных приставок, общий смысл не изменился. Кто-то с удовольствием гоняет «волка за яйцами», кто-то включит «The Elder Scrolls V: Skyrim». И тот и другой просто приятно проведет время.

Материал по теме:

В чем секрет?

Какие сегодня выпускают удивительные книги для детей, показал владелец книжных магазинов «Буквариум» Антон ДЕМЧЕНКО, продемонстрировав красочные экземпляры. Многие издания сегодня – не просто источник информации, а интерактивные игры или даже квесты, в которые с удовольствием готовы играть не то что дети, даже родители!

– Все книги можно трогать, изучать, дергать за всякие ниточки, – говорит Антон Демченко. – Интересно наблюдать, как дети заходят в магазин и сами выбирают что им нравится: многие родители уже дают возможность своим детям выбрать то, что они хотят. Раньше это было очень редко.

Ну и, конечно, важную роль в книгах для детей играют иллюстрации. Одной из участниц круглого стола была художник-иллюстратор, писатель Надя БУКА, чьи работы находятся в тренде топовых направлений книжных иллюстраций. Как заметила Татьяна Славинская-Пузыревич, Надя Бука создает оригинальные фантазийные иллюстрации и картинки, которые не дублируют то, что говорится в тексте. Для примера можно привести иллюстрации к популярной книге «Девочка и крокодил»: художница ввела третьего персонажа, о котором в тексте не ведется речь, – хомячка. Многие маленькие читатели после этого стали присылать письма автору книги с вопросами, не напишет ли он рассказ про хомячка.  

Сама художница призналась, что иллюстратором сегодня работать намного выгоднее, чем писателем: гонорар отличается в 3-4 раза.

Все дело в продвижении? Что делать, чтобы люди покупали больше книг
Подробнее

Поделитесь в социальных сетях:FacebookTwittervKontakte
Напишите комментарий